La creación de un repositorio para compartir necesita un análisis preliminar, útil también para el 02, centrado en encontrar todos los materiales relacionados con las metodologías actuales utilizadas en la educación superior para estudiantes con dislexia. La metodología debe considerar todas las diferentes culturas, idiomas y enfoques de aprendizaje en diferentes países europeos. Gracias al plan de contingencia de emergencia de COVID, ya se han planificado muchos esfuerzos para diseñar y recopilar materiales de aprendizaje y enseñanza disponibles y de libre acceso provenientes de muchas Bibliotecas, Repositorios, etc. Todas las Instituciones Superiores se benefician de él y de los materiales ya categorizados y compartidos. el punto de partida del análisis de necesidades.

TOOLBOX está dirigido principalmente a profesores/as, formadores/as y estudiantes con dislexia. La principal ventaja de IO1 está relacionada con la posibilidad de poner en comunicación grupos objetivo de diferentes países. Después de la actividad poblacional realizada por los socios durante el proyecto, los grupos objetivo ampliados se convertirán en los verdaderos creadores del repositorio debido a la posibilidad de agregar información útil e innovadora durante su uso o para discutir en el foro. De manera más general, el grupo destinatario podría ser todas las personas / investigadores involucrados en los estudios relacionados con los diferentes enfoques metodológicos utilizados en Europa que pueden disfrutar de un recurso web en línea.

Ya se pueden encontrar en la red varios repositorios que ofrecen herramientas útiles para la formación y la enseñanza; el repositorio propuesto se convertirá en el primero que contenga específicamente todas las metodologías dirigidas a la enseñanza a disléxicos. Además, un elemento intrínseco de innovación estará representado por el material proporcionado por IO1 e IO2, IO4 e IO5; de hecho, se pueden encontrar metodologías innovadoras y compartirlas con la comunidad. Por último, otro aspecto de innovación puede asociarse al programa de formación que se implementará para el uso correcto del repositorio en C1.

La metodología utilizada por los/as formadores/as para enseñar a los/as estudiantes con dislexia representa el aspecto fundamental a cuidar para ofrecer igualdad de oportunidades a dichos estudiantes tanto durante la universidad como más allá. Creemos que IO3 puede ser de utilidad para todas las universidades, independientemente del área docente, para estandarizar la metodología docente y estar continuamente actualizados sobre los enfoques innovadores obtenidos no solo dentro del proyecto sino considerando toda la comunidad que se pretende formar parte del repositorio. TOOLBOX puede permitir también superar uno de los principales problemas que parece ser un factor limitante en la inclusión completa de los estudiantes disléxicos en las universidades: la escasa conciencia de la dislexia. De hecho, se demuestra que varios formadores no saben cómo abordar y modificar sus lecciones si hay estudiantes disléxicos presentes durante las clases. Así, como resultado final podemos evaluar que el repositorio brindará su ayuda para incrementar la inclusión social y cultural de los disléxicos.

TOOLBOX se caracteriza por una escalabilidad y transferibilidad que permitirá difundir dicho enfoque a universidades nacionales e internacionales y no solo. Está concebido para ser activo y actualizado más allá del proyecto y para ser la herramienta de repositorio de la Red Exterior. Además, la arquitectura de repositorio implementada puede tomarse como un ejemplo modelo para el desarrollo de una caja de herramientas similar dirigida al alumnado que se inscribe en la escuela de cualquier orden y grado. Al mismo tiempo, puede representar un punto de partida para el desarrollo de una caja de herramientas similar para apoyar al alumnado con diferentes trastornos, lo que permite crear un enfoque estándar para aumentar la conciencia sobre los trastornos y cómo deben ser tratados.