La creazione di un repository condiviso ha bisogno di un’analisi preliminare, utile anche per lo O2, concentrandosi sulla ricerca di tutti i materiali relativi alle attuali metodologie utilizzate nell’istruzione superiore per gli studenti con dislessia. La metodologia deve considerare tutte le diverse culture, lingue e approcci di apprendimento nei diversi paesi europei. Grazie al piano di emergenza COVID, sono già stati pianificati molti sforzi per progettare e raccogliere materiali didattici e di apprendimento disponibili e di libero accesso provenienti da molte biblioteche, archivi ecc. Tutte le istituzioni superiori ne hanno beneficiato e i materiali già categorizzati e condivisi sono il punto di partenza dell’analisi dei bisogni.

TOOLBOX si rivolge principalmente a insegnanti, formatori e studenti con dislessia. Il principale vantaggio di IO1 è legato alla possibilità di mettere in comunicazione gruppi target di diversi paesi. Dopo l’attività di popolamento fatta dai partner durante il progetto, i gruppi target allargati diventeranno gli effettivi creatori del repository grazie alla possibilità di aggiungere informazioni utili e innovative durante il suo utilizzo o di discutere nel forum. Più in generale, il gruppo target potrebbe essere costituito da tutte le persone/ricercatori coinvolti negli studi relativi ai diversi approcci metodologici utilizzati in Europa che possono godere di una risorsa web online.

Nel web si possono già trovare diversi repository che offrono strumenti utili per la formazione e l’insegnamento; il repository proposto diventerà il primo a contenere specificamente tutte le metodologie rivolte all’insegnamento ai dislessici. Inoltre, un elemento intrinseco di innovazione sarà rappresentato dal materiale fornito da IO1 e IO2, IO4 e IO5; infatti, potranno essere trovate metodologie innovative, che verranno condivise con la comunità. Infine, un ulteriore aspetto di innovazione può essere associato al programma di formazione che verrà implementato per il corretto utilizzo del repository in C1.

La metodologia utilizzata dai formatori per insegnare agli studenti con dislessia rappresenta l’aspetto fondamentale per offrire loro pari opportunità, sia durante l’università che dopo. Crediamo che IO3 possa essere utile a tutte le università, indipendentemente dall’area di insegnamento, per standardizzarne la metodologia e per essere continuamente aggiornati sugli approcci innovativi ottenuti, non solo all’interno del progetto ma considerando tutta la comunità che intende far parte del repository. TOOLBOX permetterà anche di superare uno dei principali problemi che sembra essere limitante nella completa inclusione degli studenti dislessici nelle università: la scarsa consapevolezza della dislessia. Infatti, è dimostrato come diversi formatori non sappiano come approcciare e modificare le loro lezioni se sono presenti studenti dislessici durante le lezioni. Così, come risultato finale, l’archivio fornirà il suo aiuto per aumentare l’inclusione sociale e culturale dei dislessici.

TOOLBOX è caratterizzato da una scalabilità e trasferibilità che permetterà di diffondere tale approccio a università nazionali e internazionali e non solo. È concepito per essere attivo e aggiornato oltre il progetto e per essere lo strumento di repository per la rete di Outside the box. Inoltre, l’architettura del repository implementato può essere presa come esempio per lo sviluppo di toolbox simili rivolti a studenti che si iscrivono a scuole di ogni ordine e grado. Allo stesso tempo, può rappresentare un punto di partenza per lo sviluppo di toolbox simili per il supporto di studenti con diversi disturbi, permettendo di creare un approccio standard per aumentare la consapevolezza dei disturbi e di come debbano essere trattati.