A criação de um arquivo de partilha necessita de uma análise prévia, útil também para o RI2, com o objetivo de encontrar todos os materiais relacionados com as metodologias utilizadas no ensino superior para os alunos com dislexia. A metodologia deve considerar todas as diferentes culturas, línguas e abordagens de aprendizagem em diferentes países europeus. Graças ao plano de contingência COVID, foram desenvolvidos muitos esforços para conceber e recolher materiais disponíveis, de ensino e aprendizagem, e de acesso livre, provenientes de Bibliotecas, Arquivos, etc. Todas as instituições superiores puderam beneficiar do mesmo e o material já categorizado e partilhado é o ponto de partida para a análise das necessidades.

A TOOLBOX tem como principal grupo-alvo professores, formadores e alunos com dislexia. A principal vantagem do RI1 é a possibilidade de incentivar a comunicar grupos-alvo de diferentes países. Depois do estudo demográfico realizado pelos parceiros durante o projeto, os grupos-alvo tornam-se os verdadeiros criadores do arquivo, devido à possibilidade de acrescentarem informações úteis e inovadoras, durante a sua utilização, ou de conversar no fórum. De um modo mais geral, o grupo-alvo são todas as pessoas/investigadores, envolvidos nos estudos relacionados com as diferentes abordagens metodológicas utilizadas na Europa, que podem usufruir de um recurso online.  

Podem ser encontrados na web vários arquivos que oferecem ferramentas úteis para a formação e ensino; o arquivo proposto será o primeiro a conter especificamente todas as metodologias dirigidas ao ensino dos alunos com dislexia. Além disso, um elemento de inovação será representado pelo material fornecido pelos RI1 e RI2, RI4 e RI5; assim, metodologias inovadoras podem ser aqui encontradas e partilhadas com a comunidade. Finalmente, outro aspeto inovador é o programa de formação que será implementado para a utilização correta correta do arquivo na C1 (atividade nº 1 de formação transnacional).

A metodologia utilizada pelos formadores para ensinar os alunos com dislexia é o ponto fundamental, para assegurar a igualdade de oportunidades a esses alunos, tanto durante a universidade como no resto da vida. Acreditamos que o RI3 pode ser útil para todas as universidades, independentemente da área de ensino, para padronizar a metodologia de ensino e para ser continuamente atualizada sobre as abordagens inovadoras obtidas não só no âmbito do projeto, mas considerar toda a comunidade que pretende contribuir para o arquivo. A TOOLBOX pode permitir, também, a superação de uma das principais questões, que parece ser limitativa em relação à inclusão total de alunos disléxicos nas universidades: a fraca consciência da dislexia. De facto, verifica-se que vários formadores não sabem como abordar e modificar as suas aulas se estiverem presentes alunos disléxicos nas suas aulas. Assim, como resultado final, é possível afirmar que o arquivo irá fornecer uma ajuda para uma maior inclusão social e cultural dos disléxicos.

A TOOLBOX é caracterizada pela sua sustentabilidade e transferibilidade, o que permitirá difundir esta abordagem às universidades nacionais e internacionais, e não só. Foi concebida para ser um instrumento dinâmico e atualizável para além do projeto, e para ser a ferramenta de arquivo para a Network Outside the Box. Além disso, a estrutura do arquivo pode ser considerada como um exemplo modelo para o desenvolvimento de uma TOOLBOX semelhante dirigida a qualquer aluno que se inscreva numa escola. Ao mesmo tempo, pode representar um ponto de partida para o desenvolvimento de uma TOOLBOX semelhante para apoiar alunos com diferentes patologias, permitindo criar uma abordagem padrão para aumentar a sensibilização para as patologias e a forma como estas têm de ser tratadas.