O projeto

Dislexia

A dislexia é uma alteração genética que afeta a capacidade de aprendizagem e de processamento de informação de um indivíduo. Como resultado, os indivíduos disléxicos têm capacidades diferentes, com pontos fortes na criatividade, resolução de problemas e na comunicação, mas com desafios na ortografia, leitura e memorização de factos.

Os dados dos alunos disléxicos no Ensino Superior não são muito precisos, os dados disponíveis referem-se ao primeiro ciclo e ensino secundário em que a média de alunos disléxicos varia de 3 a 5%.

Presume-se que a dislexia influencia pelo menos 1 em cada 10 pessoas.

Sabe-se que os alunos com dislexia enfrentam várias dificuldades durante o seu percurso universitário, levando a uma maior taxa de abandono em comparação com outros tipos de alunos. Hoje em dia, as ferramentas para os alunos disléxicos concentram-se principalmente no ensino básico e secundário; inversamente, não são propostas metodologias padrão para o Ensino Superior.

Cada Universidade, de acordo com a lei nacional, dispõe de serviços para alunos disléxicos, como parte do serviço para deficientes, mas a nível do ensino superior falta ainda uma política comum para alunos disléxicos e uma formação ad-hoc necessária para professores. Além disso, se existentes, todas as ações dirigidas aos alunos disléxicos, fazem parte das relacionadas com a área da deficiência e não são concebidas para maximizar o potencial da neurodiversidade disléxica. É necessário juntar esforços, disseminar conhecimentos e resultados, para padronizar procedimentos baseados numa abordagem centrada nos pontos fortes, em que os disléxicos têm efetivamente espaço para alcançar todo o seu potencial.

PORQUÊ VRAILEXIA?

VRAILEXIA visa mudar a mentalidade e desenvolver um modelo para superar as principais dificuldades dos disléxicos, aumentando a sua motivação e auto-estima.

Pretende, também, desenvolver um procedimento comum nas Universidades Europeias, para assegurar serviços e ambiente de aprendizagem, baseados na visão orientada para o aluno e no Design de Aprendizagem Universal. A perspetiva é que as Universidades possam desenvolver estratégias de inclusão para incentivar todos os alunos a conhecer e a identificar os seus pontos fortes e valores.

Da atitude ao pensamento visual, criatividade dos disléxicos e a sua neurodiversidade evidente, o VRAILEXIA vai desenvolver ferramentas e serviços de aprendizagem para os universitários com dislexia, de forma a assegurar a igualdade de acesso e oportunidade de sucesso durante o seu percurso académico e a sua experiência de aprendizagem ao longo da vida.

O VRAILEXIA, através da utilização da realidade virtual e inteligência artificial, vai implementar uma plataforma digital de e-learning adaptável (BESPECIAL) para apoiar os alunos com dislexia.

Como objetivo a longo prazo, o VRAILEXIA vai propor um padrão sustentável para o Ensino Superior que crie a possibilidade de cada um utilizar os seus pontos fortes contrabalançando os seus pontos fracos. Além disso, o VRAILEXIA pretende salientar o domínio do pensamento fora da caixa: aproveitar a capacidade de explorar ideias criativas e originais que não são limitadas ou controladas por regras ou tradições.

Especificamente, o VRAILEXIA vai implementar uma rede piloto de instituições de Ensino Superior e propor um Memorando de Entendimento para desenvolver estratégias de inclusão para alunos disléxicos e aumentar as suas oportunidades de sucesso durante o seu percurso académico e integração no mercado de trabalho.

Resultados intelectuais

INTO THE BOX  – Testes de RV (Realidade Virtual) para avaliação do grau de dislexia

Tipo: FERRAMENTA
Descrição: O primeiro resultado intelectual consiste na implementação de testes de RV para a avaliação do grau de dislexia e para criar cenários inovadores que permitam aos professores compreender melhor os problemas dos alunos disléxicos.

BE-SPECIAL – Plataforma de apoio aos alunos com dislexia com base na Aprendizagem Adaptada de Inteligência Artificial

Tipo: FERRAMENTA
Descrição: O segundo resultado intelectual consiste no desenvolvimento e validação de uma solução digital, com base em inteligência artificial, capaz de sugerir as metodologias de apoio mais adequadas para alunos disléxicos, com base nas suas questões específicas.

TOOLBOX – Partilha online de ficheiros

Tipo: FERRAMENTA
Descrição: O terceiro resultado intelectual consiste na criação de um arquivo de partilha online com todos os módulos digitais, recursos, ferramentas e qualquer tipo de material útil, para facilitar a implementação de métodos inovadores de ensino e aprendizagem baseados em métodos orientados para o aluno disléxico.

ToC & ToT – Formação em Criatividade e Formação de Formadores

Tipo: SERVIÇO
Descrição: O quarto resultado intelectual consiste na criação de uma network de peritos de várias disciplinas para partilhar os seus conhecimentos na metodologia do Design Universal e reforçar uma abordagem orientada para o aluno.

OUTSIDE THE BOX – Memorando de Entendimento (MdE)

Tipo: SERVIÇO
Descrição: O quinto resultado intelectual consiste na promoção de um Memorando de Entendimento (MdE) para a criação de estratégias de inclusão comuns entre as instituições europeia de ensino superior.

PARCEIROS