OUTSIDE THE BOX – Memorando de Entiendimento (MdE)

O quarto resultado intelectual consiste na promoção de um Memorando de Entendimento (MdE) para a criação de estratégias comuns de inclusão, entre as instituições europeias de ensino superior.

Análise das necessidades

A criação de um memorando de entendimento e a consequente definição da network universitária necessita de uma análise prévia, tanto da experiência inovadora existente na abordagem baseada nos pontos fortes dos disléxicos, como de uma análise comparativa dos centros de apoio existentes dentro das universidades, com o objetivo de identificar os prós e os contras. Uma atenção especial destacará a forma como a capacidade de pensamento / competências gerais e os pontos fortes dos alunos disléxicos estão bem relacionadas com o novo conjunto de competências associadas ao trabalho e às competências interfuncionais, tal como definido pelo Fórum Mundial de Economia. Tal análise será desenvolvida a diferentes níveis, considerando a situação do mercado de trabalho, desde o nível local até ao nível europeu. Será feito um levantamento das competências necessárias, de acordo com as principais características dos organismos públicos e privados ativos, a nível local e nacional, a fim de destacar a forma como os pontos fortes dos alunos disléxicos se adequam às competências específicas que os setores público e privado procuram. 

Grupo-alvo

O Memorando de Entendimento prevê diferentes grupos-alvo, de acordo com as diferentes áreas de ação:
• Atividades de formação e ensino – o Memorando de Entendimento vai propor a definição de programas de formação que podem ser implementados nas universidades para professores/pessoal administrativo e alunos, com base no que já existe e na experiência proveniente do RI4 e na sua aplicação experimental no âmbito das formações C1 e C2. O grupo de trabalho desta área é composto pela equipa de formadores e pela equipa de professores formados no RI4, com a cooperação dos responsáveis administrativos dos serviços de deficiência e dos coordenadores dos programas de graduação e pós-graduação.
Serviços de apoio e ferramentas para a carreira académica: alunos como utilizadores finais; pessoal docente e administrativo, os coordenadores de programas de graduação e pós-graduação. Laboratório de Panteion
• Serviços de apoio à promoção da empregabilidade do Grupo alvo: Prestadores de EFP como cluster entre o setor académico e privado, representantes dos setores privado e público, Autoridade Local e Regional, Associações para disléxicos, Serviços de Inserção Académica.

Elementos de inovação

O Outside the Box visa criar uma área de cooperação em network para a aplicação das ações definidas no Memorando de Entendimento. Tanto a definição de estratégia partilhada como a criação de networking são elementos inovadores, que ainda não existem nas universidades.

Impacto esperado

Aumentar as capacidades das Universidades para se tornarem centros inovadores no apoio a todos os alunos no seu percurso universitário e capacitá-los para o primeiro passo, no mercado de trabalho, através dos padrões comuns partilhados na network Piloto. O Memorando de Entendimento Outside the Box e o primeiro núcleo de universidades e prestadores de EFP partilham o objetivo geral, que foi criado para permitir que todas as organizações se juntem à network a fim de padronizar serviços e ferramentas para alunos disléxicos e promover as melhores práticas atuais. Finalmente, a Network vai promover futuras iniciativas e projetos internacionais para alunos disléxicos no âmbito de programas europeus.

Potencial de transferibilidade

O Memorando de Entendimento, conforme concebido, está organizado por grupos de trabalho compostos por diferentes pessoas de diferentes universidades e países que trabalham em Network. Vai propor a cada grupo de trabalho procedimentos comuns que podem ser utilizáveis e transferíveis por todas as universidades. Além disso, a principal característica do MdE é a possibilidade de transferir a metodologia para outras patologias específicas de aprendizagem e criar uma abordagem padrão para aumentar a sensibilização para as patologias e a forma como estas têm de ser tratadas.