ToC & ToT – Formazione della Creatività e Formazione dei Formatori

Il quarto prodotto consiste nella creazione di una rete di esperti di varie discipline per condividere le loro conoscenze nella metodologia dell’Universal Design e rafforzare l’approccio centrato sullo studente. Il percorso formativo sarà implementato e testato durante il C1 (ToT) e il C2 (ToC) assicurando la possibilità di convalidarli attraverso un processo di valutazione della performance. Il processo di valutazione prenderà in considerazione l’impatto dell’uso dell’approccio ULD (Universal Learning Design) e Entrepreneurial Mindsets sugli studenti dislessici, sia a livello locale che internazionale. Alla fine del ToT, gli insegnanti formati saranno invitati a progettare lezioni basate sull’ULD e ad insegnare nel semestre successivo nell’ambito dell’ultima raccolta dati del Be Special. Inoltre, gli esperti dei due focus group progetteranno una formazione pilota per gli studenti su Creatività e Imprenditorialità che sarà testata durante il C2 e i cui dati saranno integrati in BESPECIAL. I materiali didattici realizzati nell’ambito di IO4 e per C1 e C2 saranno disponibili nel TOOLBOX OER Repository (IO3). I materiali saranno disponibili in inglese, italiano, spagnolo, francese e greco. Entrambi i percorsi ToC e ToT forniscono materiali utilizzabili anche nella formazione a distanza e con ambienti vr. Grazie agli sforzi comuni di tutti gli istituti di istruzione superiore, tutto il partenariato è ben attrezzato per gestire l’eventuale formazione a distanza.

ANALISI NECESSARIE

La creazione del percorso formativo ha bisogno di un’analisi preliminare, attraverso una mappatura della metodologia esistente e in uso presso ogni istituto di istruzione superiore e la conoscenza di metodologie non utilizzate o utilizzate in contesti diversi.

GRUPPO TARGET

È prevista la formazione per il personale docente accademico, che verrà edotto sulle attività di formazione collegate, che saranno adattate all’apprendimento faccia a faccia, misto e a distanza. ToC è un percorso di insegnamento per gli studenti regolarmente iscritti agli IIS. I moduli e i materiali saranno implementati nella formazione faccia a faccia, mista e a distanza. Durante il progetto, entrambi i percorsi saranno realizzati con i C1 e C2. Considerando l’emergenza Covid e i rischi pandemici, tutte le attività sono ben strutturate per essere implementate nella formazione a distanza. Inoltre, l’ambiente di realtà virtuale potrà essere sviluppato nel caso in cui gli spostamenti non siano possibili.

ELEMENTI D'INNOVAZIONE

Lo sviluppo di un percorso formativo condiviso tra IIS e focalizzato su ULD e Entrepreneurial Mindsets, è innovativo in quanto supera la mancanza di competenze. Innovativa è anche la possibilità di mettersi nei panni del dislessico, grazie all’implementazione (come descritto in IO1) di sperimentare le sue difficoltà con la realtà virtuale. L’approccio interdisciplinare che vedrà la collaborazione di esperti in AI, VR e psicologie assicurerà un approccio integrato e lo sviluppo di un nuovo percorso formativo.

IMPATTO ATTESO

I professionisti saranno in grado di istruirsi attraverso la loro partecipazione attiva ai corsi di formazione e facilitare così la loro collaborazione con gli utenti finali. Potenzieranno anche le loro competenze e garantiranno il loro sviluppo personale aumentando le proprie conoscenze e abilità. Gli studenti con dislessia saranno in grado di aumentare la loro autoconsapevolezza e l’autopotenziamento, di imparare nuove metodologie e tecniche che possano essere applicate alle loro esigenze quotidiane e di migliorare il loro accesso ai metodi di formazione. Saranno anche motivati ad assumersi maggiori responsabilità e saranno a conoscenza di buone pratiche e iniziative applicate ai loro contesti locali. Le organizzazioni partner avranno l’opportunità di essere membri di consorzi di grande esperienza e leader nel campo del sostegno ai professionisti e agli individui con dislessia, di espandere la loro rete nel contesto nazionale e transnazionale, di acquisire conoscenze e abilità attraverso strumenti educativi e di formazione volti a rafforzare le competenze dei membri dello staff delle organizzazioni e di aggiornare il loro portfolio con nuovi progetti, approcci e metodologie.

POTENZIALE DI TRASFERIBILITÀ

I percorsi formativi sono caratterizzati da scalabilità, ripetibilità e trasferibilità che permetteranno la diffusione di tale approccio ad università nazionali ed internazionali e non solo. Infatti, l’architettura formativa implementata può essere presa a modello per lo sviluppo di percorsi analoghi, rivolti a studenti che si iscrivono a scuole di ogni ordine e grado. Allo stesso tempo, può rappresentare un punto di partenza per lo sviluppo di percorsi simili per sostenere gli studenti che appartengono a gruppi vulnerabili, permettendo di creare un sistema educativo che si adatti alla diversità dei suoi membri.

Formazione dei Formatori – Risorse